LES PRINCIPAUX RÉSULTATS ATTENDUS DE LA MISSION ASSIGNÉE AUX CHEFS D'ÉTABLISSEMENT ET AUX PERSONNELS DE L’ENCADREMENT PÉDAGOGIQUE DU MESTFP

«Perfectionnement de la gouvernance administrative, pédagogique et financière pour une éducation de qualité» Telle est la devise de l’année scolaire 2018-2019 annoncée par le Ministre des Enseignements Secondaire, Technique et de la Formation Professionnelle, Professeur Mahougnon KAKPO.

«Elle illustre assez bien notre détermination à reconstruire notre système éducatif»,

a informé le Ministre lors de la cérémonie de remise de lettres de missions aux Directeurs, aux Proviseurs et aux Inspecteurs Pédagogiques Délégués.

«Le renouvellement de la mission sera subordonné à l’évaluation de l’exécution de la lettre de mission que chacun de vous vient de recevoir»,

a-t-il précisé.

La mission est à remplir sur la base de 10 valeurs bien définies.

«Vous devez incarner et développer au sein de votre administration les principales valeurs qui caractérisent une administration républicaine notamment le patriotisme, le travail en équipe, la solidarité, la justice, la conscience professionnelle, la disponibilité, la loyauté, l’esprit de sacrifice, la transparence et la probité»,

a rappelé le Ministre.


RÉSULTATS ATTENDUS DES DIRECTEURS ET DES PROVISEURS

  • l’exécution correcte et efficiente des cahiers de charges fixés à chaque membre de l’administration scolaire et au personnel enseignant au sein de l’Etablissement ;
  • la mise en œuvre sans faille du calendrier scolaire et l’achèvement qualitatif et quantitatif des programmes d’études, suivant l’agenda de progression retenu et exigé ;
  • le rétablissement de la rigueur et du respect des textes dans le cadre de la tenue des activités de soutien pédagogique en général, et des "Animations pédagogiques" en particulier ;
  • le fonctionnement régulier de toutes les instances statutaires de l’Etablissement, notamment celles indiquées dans le Guide Pratique de Gestion Administrative, Pédagogique et Financière des Etablissements d’Enseignement Technique et Professionnel publics et privés ;
  • l’accomplissement régulier de toutes les tâches permanentes et périodiques, notamment celles indiquées dans le Guide Pratique de Gestion Administrative, Pédagogique et Financière des Etablissements d’Enseignement Technique et Professionnel publics et privés ;
  • la tenue à jour des fiches, des registres et des autres documents de gestion conformément aux indications inscrites dans le Guide Pratique de Gestion Administrative, Pédagogique et Financière des Etablissements d’Enseignement Technique et Professionnel publics et privés ;
  • le suivi des animations pédagogiques assorti de compte rendu au Directeur Départemental ;
  • l’instauration d’un climat incitatif pour l’émulation et la collaboration au sein de l’Etablissement ;
  • l’utilisation optimale des équipements, leur maintenance régulière et la prise en charge effective des dépenses relatives à leur amortissement.


RÉSULTATS ATTENDUS DES INSPECTEURS PÉDAGOGIQUES DÉLÉGUÉS

  • la mise à niveau permanente des enseignants / formateurs, des maîtres artisans / formateurs dans les Centres de Formation Professionnelle par Apprentissage (CFPA) ;
  • l’amélioration de la gouvernance pédagogique dans les établissements ;
  • le diagnostic des besoins en formation et en animation pédagogique (y compris les innovations et expérimentations) ;
  • la promotion des comportements déontologiques et d’accompagnement sur l’orientation et la vie scolaire ;
  • un accompagnement synergique et de complémentarité entre Inspecteurs et Conseillers Pédagogiques, Conseillers Pédagogiques et Animateurs d’Etablissement ;
  • l’instauration d’un climat incitatif pour l’émulation et la collaboration au sein du pool d’inspection.

Justin AMOUSSOU

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